Իմ պապերը՝ Մեծ Հայրենականի մասնակիցներ

«Մեր գերդաստանը» ընտանեկան  նախագծի և «Հայ ժողովուրդը Հայրենական Մեծ պատերազմի տարիներին» ծրագրային թեմայի շրջանակում 9-րդ դասարանի սովորողները ներկայացնում են պատերազմին մասնակցած իրենց պապերին ու ազգականներին․․․

«Մեր գերդաստանը» ընտանեկան նախագիծը 2023-2024 ուստարում․նոր զարգացում

Յուրաքանչյուր նոր ուսումնական տարվա սկզբում «Մեր գերդաստանը» ընտանեկան նախագիծը նոր շունչ է ստանում, զարգանում ամբողջ ուսումնական տարվա ընթացքում՝ շնորհիվ նոր սովորողների /մասնակիցների/, ովքեր ներկայանում են իրենց ընտանեկան, տոհմական, ազգանունների ծագման հետաքրքիր պատմություններով․․․

«ՍՈՎՈՐՈՂԻ ՀԱՅԱՑՔԸ՝ ԵՐԵԽԱՅԻ ԻՐԱՎՈՒՆՔՆԵՐԻՆ» ՀԱՍԱՐԱԿԱԳԻՏԱԿԱՆ ՆԱԽԱԳԻԾ

Նախաբան՝

«Սովորողի հայացքը՝ երեխայի իրավունքներին» հասարակագիտական երկարաժամկետ նախագիծը նախատեսված է Հետազոտական վարժարանի 9-րդ դասարանի սովորողների համար, որն իրականացվում է «Իրավունք» /Հասարակագիտություն/ առարկայի շրջանակում․․․

Խորհրդարանական լսումների մասնակցության նախագիծ

ՀՀ ԱԺ Աշխատանքի և սոցիալական հարցերի մշտական հանձնաժողովը Ազգային ժողովի նիստերի դահլիճում հրավիրում է խորհրդարանական լսումներ «Կամավոր աշխատանքի մասին» և հարակից օրենքների նախագծերի փաթեթի վերաբերյալ:
«Քաղաքագիտություն» առարկայի ծրագրի շրջանակում Ավագ դպրոցի մի խումբ սովորողներ կմասնակցեն լսումներին․․․

Հունվարյան ձմեռային ճամբար․Ուսումնական գործունեություն Վիգեն Ավետիսի Քանդակի դպրոցում

Հունվարյան ճամբարի աշխատակարգ
Հունվարյան ուսումնական ճամբարի շրջանում Ավագ դպրոցի 9-11-րդ դասարանների հասարակագիտական ճամբարային ջոկատը Ձմեռային Ազգագրության փառատոնի շրջանակում Վիգեն Ավետիսի Քանդակի դպրոցում կիրականացնի ուսումնական գործունեություն՝ պատրաստելով Տիգրան Մեծի դիմապատկերով կավե քանդակներ․․․

Իմ կարծիքը հանրակրթական ուսումնական հաստատության ուսուցչի տարակարգի շնորհման հանրապետական հանձնաժողովի ձևավորման և գործունեության, տարակարգ ստացած ուսուցիչներին հավելավճար տրամադրելու կարգի մասին

Ես  հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների ուսուցիչներին շնորհվող տարակարգի գործող մեխանիզմով առաջին աստիճանի տարակարգ ստացած ուսուցիչ եմ, բայց պետք է փաստեմ, որ գործող մեխանիզմը շատ թերություններ, բացթողումներ ունի, այն ուսուցչից պահանջում է անհեթեթ, ձևական փաստաթղթեր, էլ չեմ խոսում նախորդից հաջորդ տարակարգի շնորհման ոչ ճկուն համակարգի մասին, երբ ուսուցիչը կարող է չորրորդ աստիճանի տարակարգի հասնել առաջին աստիճանի տարակարգ ստանալուց ինը տարի հետո, այն էլ՝ հինգ տարի ժամկետով։ Հենց այդ պատճառով է, որ 2012 թվականից՝ որակավորման տարակարգերի քառաստիճան համակարգը ներդրվելուց մինչև հիմա հանրապետությունում որևէ ուսուցչի չի շնորհվել չորրորդ աստիճանի տարակարգ, իսկ երրորդ աստիճան շնորհվել է ընդամենը 7 ուսուցչի։ Արդյո՞ք սա չի նշանակում, որ համակարգը լիարժեք չի գործել/գործում։ Ընդ որում, ուսուցիչը հինգ տարի հետո նորից պետք է անցնի այդ ձևական գործընթացի միջով, ո՞ր ինչ․․․
Հետևաբար, նոր՝ առաջարկվող նախագծում առաջին հերթին դրական եմ գնահատում նախորդից հաջորդ տարակարգի շնորհման ճկունությունը և հինգ տարվա ժամկետի պահանջը հանելը։

Ուսումնական պարապմունք հրավիրյալ մասնագետի հետ

Հունիսյան ճամբարի ընթացքում  «Հիշողություններ՝ Հայաստանում բնակված ադրբեջանցիների մասին» հասարակագիտական նախագծի շրջանակում ճամբարային պարապմունքն անցկացնում է հրավիրյալ մասնագետը․․․

Հայրենական Մեծ պատերազմ․Հաղթանակ-77

Հայրենական Մեծ պատերազմում Խորհրդային ժողովուրդների, այդ թվում՝ հայ ժողովրդի տարած Մեծ հաղթանակի 77-ամյակի առթիվ ընթերցողին եմ ներկայացնում «Մեր գերդաստանը» ընտանեկան նախագծի նախագծային փաթեթի ընտրանուց, որտեղ սովորողները պատմում են Մեծ հայրենականին մասնակցած իրենց պապերի մասին․․․

«Հեռափոխելով քաղաքը. մարդաբանական դիտանկյուն»․Միջազգային գիտաժողով

Միջազգային գիտաժողովի ծրագիր

Ժամկետ՝ մայիսի 3-7
Մասնակիցներ՝ պատմության ընտրությամբ խմբի սովորողներ, «Պատմություն» առարկայի այլընտրանքային ծրագրերի համահեղինակներ
Համակարգողներ՝ Վարդան Կարապետյան, Աշոտ Տիգրանյան

Քննարկում «Քաղաքագիտություն» դասընթացի և «Կարդում ենք Թումանյան» նախագծի շրջանակում

Ավագ դպրոցի 10-11-րդ դասարանների մայրենիի և հասարակագիտական խմբերի սովորողները հրավիրում են քննարկման՝ հետևյալ թեմայի շուրջ․

Թեման՝ «Ո՞ւմ համար են Թումանյանի հեքիաթները» և «Ինչպես են սկսվում պատերազմները. «Մի կաթիլ մեղր» (համագործակցում ենք մայրենիի խմբի հետ՝ «Կարդում ենք Թումանյան» նախագծի շրջանակում/